目录
研究争鸣
高中语文教学中的群体心理分析黄佩韵;4-6
《诗经》整本书阅读的教学价值及教学实践王建军;7-9
《左传》描写人物的美学思想郭德波;10-13
叙事中的“文本张力”——以余华《活着》《许三观卖血记》文本解读为例陈晨晨;14-16
女性主义视角下的罗敷形象解读陈梦萱;17-19
以节日文化为契机，深挖古诗词的文化底蕴林建威;20-21
由杜甫《木皮岭》探寻地理文化丁润选;22-23
语文教学中群文阅读应注意的问题秦亮;24-25
初中语文文本解读中的“悲悯”意味——以人教版《猫》一文的解读为例李晓荣;26-27
《夜上受降城闻笛》别解白荣琦;28-29写作指导
作文升格的实例分析与思考——以“个人自觉与社会环境”类为例闫光平;30-31
以文解诗，提升中学生写作素养尹代秀;32-33
高中作文教学中生活化素材的应用邸成明;34-35
议论文写作怎样才能做到内容充实马振姝;36-37
初中作文教学之我见王艳艳;38-39
中学生作文真实性缺失的成因及对策吴常年;40-41教材教法
诗歌教学的结构与比较阅读的拓展孙建兵;42-43
建构“板块”模式，提升小说教学有效性张红美;44-45
建构篇章意识，落实结构感知——以统编版《美丽的小兴安岭》一文的教学为例张珂;46-47
独辟蹊径：“问”出诗词教学新途径耿娟;48-49
诗歌教学的新思路探索孙犁;50-51
散文教学应针对不同阶段设计问题王燕;52-53
高中散文阅读教学的审美困境与突破臧庆祝;54-55
走向文言文品读深处的路径——以《登泰山记》为例高欢;56-57考试评价
激活想象思维，推进高三古诗复习丁升华;58-59
学情考情视角下的写作之“术”安春云;60-61
谈高考散文阅读结构题的复习备考井亚杰;62-63
中考现代文阅读题的功过是非及出路所在陈黎;64-65
2020年高考语文作文试题评析齐志伟;66-68
新课程背景下中考语文命题的思考李小斌;68-69课堂实践
开展浸润式教学，让课堂充满语文味——以莫怀戚《散步》为例林艳;70-71
语文课堂拓展的不良现象及对策刘浩;72-73
开展模拟教学活动，培养语文核心素养王凤娇;74-75
新世纪大学语文课堂教学设计初探徐秀芬;76-77
构建高效初中语文课堂的尝试卢崇斌;78-79
培养良好预习习惯 构建高效语文课堂陆东旭;80-81
指向语用,识体而教黄晓玲;82-83
有效评价，优化语文课堂教学赵春;84-85
中职语文情景模拟教学实践例谈徐峰;86-87
如何开展主题式读写结合的课堂教学徐敏妮;88-89
名著阅读教学中的追问艺术陈瑕;90-91语言园地
言语之难:语言建构与运用的教学问题虞艳田;92-93
多元化教学，培养学生良好的语感能力李存福;94-95
语言建构与运用在语文教学中的实施吴菁;96-97阅读鉴赏
品味语言，鉴赏现代诗歌之美刘燕群;98-99
阿城《溜索》中的“庸俗”之美曩震;100-101
围绕教材不同选文类型，解读小说文本蒲小龙;102-103
从不同角度切入，探析古诗词情感之美刘林涛;104-105
散文鉴赏：应在语言、修辞上多做文章田晓燕;106-107
《林教头风雪山神庙》中的巧合艺术罗佩;108-109
阅读中怎样引导中学生进行句子赏析赵云红;110-111
从语言的角度解读散文文本高文娟;112-113
文本细读，鉴赏现代散文语言艺术孙瑞;114-115方法探索
让阅读教学的情趣与理趣“比翼双飞”范学娟;116-117
开发多元化课型，指导整本书阅读徐蕾;118-119
运用叙事弧线指导叙事文阅读和写作季玉红;120-121
依托“1+X群文阅读”，有效提升学生阅读力李清华;122-123
高中诗词教学中运用思维导图的价值分析张宝文;124-125
初中自主阅读指导教学的实践与思考冯辛萍;126-127
优化初中名著阅读教学的措施曹娟;128-129
实用性阅读与交流任务群的理解与实施樊晓宇;130-131
读写结合，激活学生学习的积极情感王秀玲;132-133
运用多媒体，拓展语文学习的深度、广度和厚度管仲英;134-135
以《我的母亲》为例谈活动教学的有效实施朱海玲;136-137
基于思辨性思维的初中阅读教学探析杜娟;过同俭;138-139
语文教学要注重学生人文熏陶赵英杰;140-141
如何有效开展初中名著阅读教学杨维;142
借助深度提问 启发学生思维高敏;143-144
《鸿门宴》教学中如何有效培学生的综合能力李灵丽;144-145
以议题为中心，有效开展初中语文群文阅读毛瑞晶;146-147
导出趣味 读出深意——高中名著“导”读教学分析与实践梁伟新;148-149文教随笔
教师具备“学生意识”，学生方能走进语文课堂陈协毅;150-151
穿行在诗歌群文的密林中董占荣;152-153
润物细无声，让我们尽情享受语文之美陈慧;154-155教学案例
《节妇吟》教案及课后反思马永浩;156-157
统编高中语文必修上册第四单元专题学习设计赖慧;158-160
语文教学与研究征订启事2